Цитата Сообщение от rostovsax Посмотреть сообщение
Это имеет какое-то отношение к моему недовольству бибоповой гаммой?
Конечно ,имеет ; но тут надо оговориться . Развитие навыков импровизации требует установленного порядка обучения. В разных печатных источниках этот порядок меняется : Мехиген - с арпеджий ; наиболее популярный Левин , в нек. смысле последователь Мехигена , перемещает удельный вес на аккордовые звукоряды ; энтузиасты бибопа выдвинули на первое место гамму бибоп . Помимо этого педагоги практически начинают с пентатоники и блюзового лада. Следует отметить . что выбранное в начале значительно влияет на мелодическое мышление ученика в последующих стадиях . Изучение импровизации через аккордовые арпеджио ; и кроме этого через лады и звукоряды , через риффы , через мотивы и попевки -и все на основе аккордов-дает другое направление мелодическому мышлению в реальное время.Этот список неоднороден : риффы, мотивы и попевки есть настоящие составные элементы мелодии; арпеджии , лады и гаммы , в т.ч. и гамма бибоп, являются схемами, вытяжками из звучащей музыки.
Вот пример опыта с тремя совершенно начинающими импровизаторами (так что ,кто не выносит беспомощных бесстильных импровизаций, может не слушать- это для педагогов) : https://yadi.sk/d/mh_JipkQ3VKXv8
Сначала объяснил им что такое попевка и как ее размещать внутри и вокруг каждой терции аккорда ; затем шло варьирование каждой из таких попевок, и соединение в одну цепочку . После этого показал гамму , и ученики должны были импровизировать на нее без никаких объяснений . Все трое заявили в один голос , что импровизировать попевками горазде легче и удобнее,т.к.гамма ограничивает .Ошибкам в звуках я не придаю особого значения; это было все без подготовки ; и у учеников есть нормальных гармонический слух; зато эффект был свежий и без искажений.
Разумеется , полностью отсутствует какая-то стилистическая корреляция ; просто- спонтанные попевки на данное созвучие.
Кстати, гамма бибоп характерна только той половиной , где включен хроматический звук , имеющий блюзовую подоплеку. Это значит , что вторая половина может содержать любые мелодически логичные ноты .